A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: TECENDO RELAÇÕES E CRÍTICAS

Authors

  • Bruno Kestutis de Alvarenga Sipavicius Universidade Federal do ABC - UFABC Santo André, SP
  • Patrí­cia da Silva Sessa Universidade Federal do ABC - UFABC Santo André, SP

Keywords:

National Curricular Common Base, critical essay 8, research curriculum, technical curriculum

Abstract

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) was ratified in December 2017 by the Ministry of Education. The critical reading of the BNCC, especially sciences subjects of the final years of Basic Education generated the present essay. At BNCC there is contradiction between curriculum proposals. There are excerpts with a critical curricular proposal engaged in socio-scientific environmental issues. However in the majority of the BNCC offers a technicist curriculum. This is due to the numerous skills in the science subjects in the final years of Elementary School, which lack clarification of the investigative mode of applying them. At the BNCC, the Science Tecnology Society Environment issues (STSE) is understood mainly in a reductionist way, due to the lack of clarification of anthropic action in natural disasters, nor the clashes between specialists and social demands in the historical process of Sciences. There is deletion of the minority differences in the BNCC, since it considers that all the students of the final years of the Elementary School are in the same degree of intellectual abstraction.

Author Biographies

Bruno Kestutis de Alvarenga Sipavicius, Universidade Federal do ABC - UFABC Santo André, SP

Sou mestrando do curso de Ensino e História das Ciências e Matemática na Universidade Federal do ABC. Minha área é o ensino cientí­fico com enfoque argumentativo a partir de organismos fúngicos e botânicos. 

Patrí­cia da Silva Sessa, Universidade Federal do ABC - UFABC Santo André, SP

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP (2013); pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Ensino de Biologia (GEPEB), da Universidade de São Paulo;
Atualmente é docente da Universidade Federal do ABC - UFABC - na área de Ensino de Biologia (Centro de Ciências Naturais e Humanas - CCNH).

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Published

2019-06-03

Issue

Vol. 7 No. 1 (2019): SUPLEMENTO

Section

Artigo Teórico

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